Tuesday, August 31, 2010

NeVeR NEveR GiVE uP...


Menggapai impian bukannya mudah jika tiada usaha sentiasa di sisi. Usaha perlu didampingi bukan dilepasi.

Sudahkah anda dapat apa yang anda inginkan? Jika sudah, teruskan berusaha untuk mencapai perkara lain yang anda impikan. Bukankah setiap masa kita pasti akan ada impian yang baru. Jika belum tertunai, juga teruskan berusaha. Jangan sesekali berputus asa atas kegagalan yang terjadi. Gagal bukan bermakna gagal untuk selama-lamanya.

Apabila kita memperkatakan menuju puncak, puncak yang mana kita ingin tuju. Jika dahulu Malaysia telah mencipta rekod mendaki gunung Everest. Satu pencapaian yang perlu dibanggakan oleh semua. Kita cuba perhatikan semula kisahnya dari impian dicipta, persiapan sebelum, semasa dan juga selepas pendakian.

Impian Malaysia

Tahun 1996 merupakan lakaran sejarah buat Malaysia kerana impian untuk menakluk Everest buat pertama kali telah tercapai. Kumpulan pendaki terlatih telah melakukan persiapan yang jitu untuk menempuh halangan di Everest. Ketinggian 8848 meter dari aras laut juga merupakan gunung tertinggi di dunia. Terletak di Himalaya, Tibet puncak Everest pasti akan ditawan untuk membuktikan Malaysia Boleh. Walaupun hanya seorang sahaja yang dikatakan berjaya ke puncak itu sudah memadai untuk membuktikan kesungguhan Malaysia.

Mengikut sejarah, orang pertama yang berjaya mendaki hingga ke puncak Everest adalah pada tahun 1953. Maksudnya di sini impian Malaysia untuk sama-sama tercatat dalam sejarah pendakian Everest telah berjaya dilakukan. Tahun 2007 ekspedisi Merdeka de Everest dijalankan sekali lagi untuk membuktikan Malaysia mampu dengan cogankata yang sama juga iaitu Malaysia Boleh. Enam pendaki telah berjaya menawan Everest.

"Kejayaan ini sudah tentu akan terus mencetus semangat kepada generasi muda yang lain untuk terus mengorak langkah bagi berbuat sesuatu bagi melakar sejarah mengharumkan nama negara masa depan"
Ketua Pengarah Penyiaran Datuk Abdul Rahman Hamid


Pedoman Kejayaan

Melalui kata-kata di atas, kita boleh katakan yang mana semangat kental dan terus mencorak langkah kejayaan perlu diletakkan sebagai asas permulaan detik kejayaan itu sendiri. Semua orang pasti ingin berjaya. Adakah anda ingin berjaya? Namun, saya ingin tanya kepada anda. Apakah yang dimaksudkan dengan kejayaan? Cuba fikir-fikirkan. Gunakan matlamat SMART.

Saya sering bertanya kepada semua para peserta program motivasi saya. Apakah yang anda inginkan pada masa hadapan? Jawapannya sama sahaja. "Saya mahu berjaya". Tetapi bila saya bertanya semula, "Berjaya yang bagaimana ya? Cuba jelaskan". Ada yang terpinga-pinga, tergaru-garu walaupun kepala tidak gatal dan sebagainya. Ada juga yang menjawab "Tak tahulah berjaya macam mana". Jika anda sebegini anda menghadapi satu masalah iaitu masalah tidak tahu diri sendiri.

Dorongan dan semangat motivasi perlu ada untuk bersama-sama mencipta kejayaan sebenar. Mulakan langkah dengan mempersiapkan diri bermula dari sekarang. Usah menangguh lagi! Masa tidak pernah menunggu kita. Teruskan berusaha dan aturkan strategi berkesan.

Hidup ini perlu di kelilingi oleh sahabat yang sentiasa memberikan dorongan untuk kita terus berjaya. Sahabat memainkan peranan secara tidak langsung dalam menentukan hala tuju sebenar kita dalam hidup. Jadi, mulai dari sekarang carilah sahabat yang mampu memberikan dorongan positif.

Mesti ada rasa enggan mengalah. Teruskan perjuangan!

Bersama-sama kita menuju puncak kejayaan untuk hari ini dan merentas masa hadapan cemerlang.

Jika dahulu kita idam-idamkan puncak kini kita telah tiba di angkasa. Ke mana pula arah tuju kita?

Standing in the eyes of The WorLd

"Warnakan hidup anda dengan segala usaha yang berterusan demi pencerahan masa hadapan yang sentiasa dalam kejayaan."
Prakata

Bila bermula masa hadapan? Masa hadapan kita sebenarnya bermula dengan diri kita yang sekarang dan juga hari ini. Kitalah yang menentukan sama ada langkah yang kita ambil menuju kejayaan atau kegagalan. Maksudnya adalah usaha mesti dilakukan secara berterusan.


Sentiasa fikirkan yang mana diri kita mampu dan boleh mencapai apa yang kita impikan untuk menjadi sesuatu yang realiti. Berusahalah dan teruskan merancang untuk terus berjaya. Masa hadapan adalah misteri, namun teruskan mencipta impian dan rancanglah. Maka dengan inilah saya mahu mengajak anda semua merentas masa hadapan bersama-sama saya.

Apa Itu Merentas Masa Hadapan?

Saya berminat untuk berkongsi dengan anda semua apa itu merentas masa hadapan. Jika kita perhatikan, perkataan merentas mengambil maksud kita meniti serta melaluinya dan menggunakan segala deria kita dari segi melihat, mendengar, menghidu, merasa, menyentuh dan juga berfikir. Ia bukanlah sekadar imaginasi biasa yang selalunya wujud pada ramai orang. Kita sememangnya berada di situ dan menikmati segala apa yang wujud di ketika itu. Boleh anda rasakan?

Kita bukanlah sekadar membayangkan sahaja masa hadapan, tetapi memang kita berada di situ. Segala persekitaran, suasana menggambarkan kita menikmatinya. Ketika itu bakat yang kita bangunkan dan gunakan telah menampakkan hasilnya. Kita telah menjadi pemimpin yang hebat, penulis yang berkualiti, menjadi usahawan yang hebat dan lain-lain lagi kejayaan.

Bagaimana Masa Hadapan?


Masa hadapan adalah suatu yang sememangnya misteri yang tidak akan terungkai selagi belum tiba masanya. Tiada seorang pun manusia yang tahu bagaimana agaknya rupa dan pencapaian masa hadapan. Anda tahu? Jika tahu anda adalah manusia ajaib. Saya yakin.

Apa yang kita mampu adalah merentas masa hadapan sendiri dahulu. tidak perlu merentas masa hadapan teknologi-teknologi mendatang. Mulakan dengan diri kita. Jika mampu lakukan rentasan inovasi-inovasi masa hadapan yang memberikan manfaat kepada seluruh umat manusia.

Anda mampu melakukannya. Marilah kita merentas kejayaan bersama-sama.

Belajar Dari Sejarah

Sejarah adalah sesuatu yang baik jika kita belajar tentang bagaimana kita ingin memajukan diri. Jika ada mesin masa sudah pasti kita mampu mengubah masa lampau. Sesiapa yang mahu mengubah masa lampau? jawapannya mudah sahaja. Musrahil untuk melakukannya. Kajian demi kajian dilakukan oleh saintis yang tetap berpendapat mesin masa boleh dicipta namun ia tetap gagal.

Bukan kuasa manusia untuk pergi ke masa lampau dan juga masa hadapan. Apa yang pasti masa lampau ataupun sejarah adalah sesuatu yang telah berlaku dan tetap telah terjadi. Kita hanya mampu untuk mempelajari dari sejarah yang ada. Gunakan maklumat sejarah untuk memacu kejayaan masa hadapan kita.

Perancangan & Tindakan Bermula Sekarang


Selidik apa yang kita mampu belajar dari masa lampau. Sejarah mengajar kita pelbagai erti hidup. Namun begitu, jika sekadar belajar sahaja dan tiada pemerhatian dan penghayatan dilakukan ia tidak akan membawa apa-apa makna. Dengan ini kita perlulah benar-benar faham konsep penghayatan dan memulakan usaha untuk berjaya.

Kata kunci adalah ACTION!. Jangan kita leka untuk merapati diri kita berjaya sentiasa. Mulakan langkah untuk mencipta kejayaan berterusan dan untuk selama-lamanya.

Saya Mahu Berjaya!

Nyatakan kepada diri sendiri untuk berjaya hari ini dan juga masa hadapan. Apa jenis kejayaan yang anda mahukan? Sebutkan dengan jelas dan terang. Ia menjadi manifestasi diri untuk bernar-benar berjaya.

Berjaya? Apakah yang dimaksudkan dengan berjaya? Ramai orang mahu berjaya. Tetapi tidak mampu menyatakan erti kata berjaya sebenar.

Impian Menjadi Kenyataan

Impian kita yang kita telah nayakan dan bina sudah pasti akan tercapai jika kena pada caranya. Impian bukan sekadar impian kosong tanpa kita melakukan sesuatu. Jika impian kita mahu menjadi penulis terkenal, merentaslah ketika saat-saat anda dinobatkan penulis terkenal dan menghasilkan buku yang membantu ramai orang yang membacanya. Orang juga kan membaca buku anda berulang-ulang kali.

Jika anda mahu menjadi motivator terkenal, sesurilah masa hadapan anda yang mana ketika masa hadapan anda sedang memberikan ceramah kepada sekumpulan peserta yang ramai. Semua terpaku mendengar apa yang anda ingin sampaikan. Ramai yang menjadi lebih baik dan memahami diri sendiri.

Ketika itu anda mendapat apa yang anda mahukan. Lihat ke dalam diri sendiri. Ya. Inilah apa yang aku mahu dalam hidup merentas masa hadapan.

Berdiri Di Persada Dunia

Standing in the eyes of the world. Inilah satu bait kata yang jelas jika kita mahu berdiri di persada dunia. Kita bukan sekadar mahukan masa hadapan yang biasa-biasa sahaja, kita mahukan masa hadapan yang hebat.

Anda pasti berjaya, dunia sedang menunggu anda mencipta sesuatu yang hebat. Ramai orang yang memerlukan anda dan menyeru panggilan nama anda. Ketika itu kita sama-sama telah membuktikan saat kita merentas masa hadapan. Jalan-jalan yang kita lalui menjadi realiti.

Wednesday, August 25, 2010

Kekuatan Vs Kegemukkan

Saudari Siti Salwa bertanya : “Seperti yang kita sedia maklum, mereka yang mempunyai berat badan yang berlebihan agak sukar untuk melakukan aktiviti seperti jogging, brisk-walking mahupun aerobik, memandangkan apabila mereka melakukan aktiviti sedemikian, bahagian kaki terutamanya, menjadi pusat menampung segala berat badan yang mereka ada, ini mungkin menjadi penghalang untuk mereka melakukan aktiviti yang disenaraikan di atas dalam jangkamasa yang lebih lama walaupun, keupayaan jantung mereka agak kuat. Bagaimanakah mengatasi perkara ini dan adakah ia akan menghalang dari mencapai kecergasan yang optimum?”





Sememangnya berlebihan berat badan ini boleh menghalang dari mencapai kecergasan yang optimum, terutamanya untuk orang-orang yang kurang kekuatan otot-otot kaki.



Dalam konteks ini, selain daripada senaman aerobik seperti brisk walking, jogging dan senamrobik yang menyumbang kepada kardio-vaskular dan mengurangkan lemak, perlu dilakukan pergerakan-pergerakan atau senaman-senaman khusus untuk menguatkan otot-otot khasnya otot-otot kaki untuk meningkatkan keupayaan kaki menampung berat badan. Kaki yang kuat dapat menampung berat badan dengan lebih baik dan membolehkan seseorang melalui sesi senaman aerobik dengan lebih lama untuk memberi kesan aerobik.



Sebagai garis panduan asas, pergerakan atau senaman yang menguatkan otot-otot kaki umumnya melibatkan kaki dibengkok dan dilurus hampir melalui julat penuh pergerakan (full range of motion) dengan berat badan sebagai bebanan.



Contoh mudah dalam pergerakan harian ialah berjalan naik dan turun tangga. Walaubaimanapun perlu dinyatakan turun tangga, khasnya pada rentak bersenam, boleh membawa kepada kecederaan lutut maka perlu dilakukan dengan berhati-hati.



Untuk senaman khusus pula, pelbagai variasi squats dan step ups adalah contoh senaman mengguna bebanan badan (bodyweight exercise) yang baik untuk menguatkan otot-otot kaki. Berbasikal juga merupakan senaman yang baik untuk menguatkan otot-otot kaki, tetapi memerlukan sedikit pelaburan



Perlu dinyatakan disini, senaman brisk walk dan jogging tidak dapat meningkatkan kekuatan otot-otot kaki melebihi sesuatu tahap, hanya menyumbang kepada dayatahan otot-otot (muscle endurance) berkenaan. Sesi senamrobik pula bergantung kepada kepekaan, kepakaran dan tahap kecergasan jurutunjuk. Jurutunjuk yang kurang peka, pakar atau cergas kemungkinan tidak akan melakukan pergerakan-pergerakan penguatan (strengthening movements) kerana dia tidak faham kepentingan atau akan cepat penat jika melakukannya.



Maka orang-orang yang mengamalkan brisk walk, jog atau senamrobik perlu juga melakukan senaman-senaman penguatan (strengthening exercises) termasuk untuk kaki untuk mencapai kecergasan yang optimum.



Satu pemerhatian yang saya buat dikalangan rakan-rakan yang menjadi jurutunjuk senamrobik awam, tahap kecergasan sebahagian antara mereka semakin menurun walaupun 3-4 kali seminggu melalui sesi senamrobik. Antara faktor nya ialah kerana rata-rata mereka tidak melakukan pergerakan dan senaman penguatan otot-otot kaki khasnya dalam sesi aerobik mereka.

Sunday, February 7, 2010

Tips Pelajar Cemerlang!

(Baca : Ahli Skuad WaJA yang berumur 7 hingga 17 tahun. ;))

35 Petua Pelajar Cemerlang dari Dr Fadzilah Kamsah

Berikut merupakan petua-petua dan ciri-ciri yang ada pada pelajar cemerlang, dari Dr Fadzilah Kamsah. Pelajar cemerlang akan:

1. Menggunakan kedua-dua belah otak kanan & kiri. Ini dapat dilakukan dengan membuat aktiviti merangsang kedua-dua belah otak tersebut.
2. Merangsang kesemua deria dalam pembelajaran. Kajian menunjukkan bahawa:
-1. kita ingat 10 % apayang dibaca
-2. kita ingat 20% apa yang didengar
-3. kita ingat 50 % apa yang didengar & dilihat
-4. kita ingat 70% apa yang dicakapkan
-5. kita ingat 90% setelah dipraktikkan
3. Belajar secara aktif dengan pen/pensil ditangan.
4. Belajar 3 jam sehari atau 20 jam seminggu (tidak termasuk kerja rumah).
5. Belajar dalam persekitaran kondusif.

-1. pastikan cahaya adalah terang
-2. kurangkan gangguan bunyi
-3. tampal poster yang mengandungi slogan yang menaikkan semangat belajar
-4. tampal gambar-gambar yang menenangkan fikiran
-5. kerusi dan meja menghadap kiblat
-6. jangan lupa untuk senyum
7. Tidak ponteng kelas. Kalau tertinggal kelas, salin nota dari rakan.
8. Mengulang kaji menggunakan kaedah 'output learning' iaitu belajar untuk melatih otak menggunakan maklumat yang terkumpul. Ini dapat dilakukan dengan membaca buku/nota, ingat kembali, lakar/tulis, sebut apa yang difahami, dan jawab soalan.
9. Tahu teknik merangsang memori:
-1. memasukkan maklumat dalam memori (registration)
-2. menyimpan maklumat dalam sel memori (retention)
-3. mengingat kembali (recall)
-4. menggunakan maklumat untuk menjawab soalan atau kegunaan lain (application)
10. Sentiasa awal dan mendahului:
-1. persediaan awal akan memberikan permulaan yang baik dan memberi tanggapan yang positif pada guru.
-2. pelajar yang mendapat A pada ujian lazimnya akan dapat mengekalkan kejayaannya.
-3. belajar awal ketika tiada tekanan adalah tidak membosankan.
-4. untuk sentiasa awal dan mendahului, bacalah dahulu sekali atau 2 kali sebelum guru mengajar.
13. Berbuat baik dengan guru. Setiasa hormati dan sayangi guru.
14. Mempunyai teknik membaca yang betul:
-1. duduk dengan tegak & bernafas dengan betul
-2. memberikan tumpuan sepanuhnya
-3. menggunakan jari telunjuk untuk membaca
-4. menyesuaikan kelajuan membaca dengan kesukaran bahan bacaan
16. Sentiasa mengawasi pencuri waktu belajar iaitu angan-angan kosong, bertangguh & malas.
17. Membaca doa penerang hati setiap kali selepas sembahyang, sebelum mengulangkaji, dan sebelum menghadapi peperiksaan.
18. Tidak membuang masa dengan belajar ketika letih.
19. Mengadakan rehat sebentar setiap 20 minit mengulangkaji.
20. Belajar mengikut waktu yang sesuai dengan diri (study according to your biological clock). Bagaimanapun, perlu tahu waktu-waktu yang sesuai untuk belajar iaitu sebelum tidur, selepas bangun tidur, selepas mandi air panas, selepas baca al-quran/zikir selepas riadah dan selepas berdoa.
21. Mengulang kaji secepat mungkin. Ulang kaji ringkas selepas belajar (kita akan lupa 80% selepas belajar).
22. Mengulang kaji secara bersendirian atau berkumpulan.
23. Tahu mengulang kaji adalah aktiviti pembelajaran terpenting sebelum peperiksaan.
24. Mengulang kaji pelajaran berulang-ulang kali.
25. Mengulang kaji apabila mulai terlupa.
26. Tahu petua mengulang kaji
-1. cari tempat yang tenang dan serasi dengan jiwa kita
-2. siapkan semua 'bekalan' dengan sempurna
-3. duduk tegak dikerusi yang selesa
-4. baca doa penerang hati
-5. baca buku atau nota mengikut teknik membaca yang betul
-6. fikir dan ingat kembali isi utama
-7. catat/lakar
-8. semak semula ketepatan maklumat
-9. ulang sebut atau ceritakan pada orang lain
-10. buat rumusan
-11. jawab soalan
-12. tampal maklumat yang rumit di dinding
-13. baca doa tanda kesyukuran selepas belajar
28. Tahu memberi ganjaran kepada diri sendiri selepas beajar seperti membaca surat khabar, melawat rakan dan sebagainya.
29. Tahu petua-petua agar tidak lupa:
-1. jangan makan kepala ikan
-2. jangan makan organ dalaman
-3. jangan minum semasa makan
-4. jangan minum atau makan makanan yang tercemar oleh semut
-5. jangan melihat kemaluan
-6. jangan melihat buih
-7. jangan membaca nama pada batu nisan
-8. banyakkan makan makanan yang mengandungi soya seperti tempe, tauhu dan lain-lain
-9. banyakkan makan kismis, kurma dan madu
-10. banyakkan makan kekacang
-11. pakai minyak wangi ketika belajar atau menghadapi peperiksaan
-12. jangan makan sehingga terlalu kenyang
-13. jangan kencing berdiri
31. Tahu kemahiran mengingat:
-1. tampal nota-nota penting di dinding
-2. tukar perkataan, ayat atau definisi dalam bentuk gambar atau rajah
-3. gunakan kaedah akronim
-4. reka cerita atau ayat mengenai konsep yang perlu diingat
-5. pecahkan maklumat kepada kumpulan kecil
33. Cekap mengatur jadual belajar:
-1. mempunyai jadual belajar
-2. patuh kepada jadual
-3. buat jadual yang boleh diikuti
35. Tidak menangguh belajar pada saat akhir dan tidak menumpukan peperiksaan sebagai dorongan untuk belajar.
36. Cari maklumat mengenai subjek yang tidak diketahui. Sediakan perkara-perkara yang tidak diketahui dan dapatkan penyelesaian dari orang yang lebih arif.
37. Membina kepelbagaian dalam pembelajaran. Sebagai contoh, satu hari dipelbagaikan cara dan topik untuk belajar.
38. Menggunakan masa terluang untuk mengulang kaji atau mencuri masa.
39. Membawa nota ke mana-mana sahaja (kecuali ke tandas).
40. Pelbagaikan tempat belajar.
41. Menyedari guru-guru adalah sumber ilmu yang baik. Tanya guru apabila tidak faham
42. Menjadikan nota-nota menarik seperti membuat corak, menggariskan isi penting dan sebagainya.
43. Ciri-ciri pelajar cemerlang:
-1. taat kepada Allah
-2. mendirikan sembahyang
-3. menghormati kedua ibu bapa dan sentiasa mendoakan mereka
-4. hormati & sayangi guru
-5. bersungguh-sungguh dalam melakukan kerja untuk mencapai kecemerlangan.
-6. suka pada setiap mata pelajaran yang dipelajari
-7. membantu rakan yang memerlukan
-8. berdoa dan bersyukur kepada Allah
-9. sentiasa bertawakal
-10. mahir dalam setiap mata pelajaran

Kita juga perlu ingat pelajar yang cemerlang, adalah juga cemerlang pada akhlak dan tingkah lakunya dan seimbang dalam kehidupannya. Kecemerlangan pelajar bukan semata-mata dilihat pada nilai akademiknya sahaja. Semoga bermanfaat. :)

Disediakan oleh;
Biro Akademik dan Kebajikan
Jabatan Pembangunan Remaja
Negeri Terengganu

Sunday, January 24, 2010

ICT Assessment

The assessment of this subject will be administered through Central Based Assessment and School Based Assessment. Central Based Assessment is designed, developed, and carried out by LPM. School Based Assessment refer to the six Assessment Documents.
Paper 1—3765/1 (Written Test) and
Paper 2—3765/2 (Coursework)
ASSESSMENT INSTRUMENT
Paper 1– 70%
Instrument Types : Written Test
Duration : 2 hours 30 minutes
Section A : 25 Question, 36 Score
Section B : 5 Question, 20 Score
Section C : 3 Question, answer 2, 14 Score
Paper 2– 30%
Instrument Types : Coursework ( Demonstration, Verbal Presentation, Written Assignment, Project Work)
No. Of Aspect : Form 4 ( 9 aspect) - 18 Score
Form 5 ( 6 aspect) - 12 Score
Evaluation Period : Form 4 (January until November) AND Form 5 (January until July)

CONSTRUCT

Construct LA 1 - LA 6


Code
Aspect
LA1.S01.1
Apply correct security procedures using antivirus
LA1.S01.2
Apply correct security procedures using anti-spyware
LA1.S02.1
Locate and present information on impact of ICT and society
LA2.S03.1
Assemble the components of a PC correctly
LA2.S04.1
Install operating system, application software and utility programs
LA2.S05.1
Explain the latest open source software available and the latest development in ICT
LA3.S06.1
Crimp and test UTP cable
LA3.S06.2
Configure and test network connection
LA3.S07.1
Explain the latest development in networks and communications
LA4.S08.1
Apply all the phases of multimedia production to produce an interactive educational multimedia project
LA4.S09.1
Gather examples of immersive multimedia in education, business or entertainment
LA5.S10.1
Apply program development phases to develop a problem-solving program
LA5.S11.1
Collect information on the latest programming languages
LA6.S12.1
Develop a database project
LA6.S13.1
Find out current developments in computer information systems

ASSESSMENT FORM

Latest Assessment Form - MPKK (Manual Pentaksiran Kerja Kursus)
LA1-LA3

  1. Assessment Checklist Form (ACF)  - old version
  2. Table of Contruct (TOC)
  3. Written Assignment Form (WAF)

LA4-LA6

  1. Assessment Checklist Form (ACF)  - old version
  2. Table of Contruct (TOC)
  3. Written Assignment Form (WAF)
  4. Report Form (RF)

Scoring Form
  1. Individual Score Form
  2. Batch Score Form

Management Form
  1. Cover Page
  2. Record of Submission

ICT Syllabus 2010

Syllabus Content
The ICT syllabus is organized into six (6) learning areas namely:
  • Information and Communication Technology and Society
  • Computer Systems
  • Computer Networks and Communications
  • Multimedia
  • Programming
  • Information Systems
ICT Syllabus: PDF Sukatan Pelajaran ICT
ICT Syllabus Detail: PDF Huraian Sukatan Pelajaran ICT
Untuk keterangan lanjut sila ke laman web rasmi Bahagain Perkembangan Kurikulum http://www.moe.gov.my/bpk

Sejarah Teknologi Maklumat

Istilah "teknologi maklumat" muncul pada sekitar dekad 1970-an. Bagaimanapun, konsepnya yang asas boleh dikesani jauh lebih lama lagi. Pada sepanjang abad ke-20, pihak tentera telah berikat dengan berbagai-bagai industri untuk membangunkan elektronik, komputer, dan teori maklumat. Secara sejarah, pihak tentera telah mendorong penyelidikan-penyelidikan tersebut dengan memotivasi dan membiayai inovasi dalam bidang penjenteraan dan pengkomputan.
Komputer komersil yang pertama ialah UNIVAC I yang direka bentuk oleh J. Presper Eckert dan John Mauchly untuk Biro Banci Amerika Syarikat. Akhir dekad 1970-an memperlihatkan kebangkitan mikrokomputer, diikuti dengan rapat oleh komputer peribadi IBM pada tahun 1981. Sejak dari masa itu, empat generasi komputer telah berkembang, dengan setiap generasi melambangkan satu langkah yang dicirikan oleh perkakasan yang semakin kecil dan berupaya. Generasi pertama menggunakan tiub vakum, dengan generasi-generasi kedua dan ketiga masing-masing menggunakan transistor dan litar bersepadu. Generasi keempat, iaitu generasi terkini, menggunakan sistem-sistem yang lebih rumit seperti penyepaduan skala sangat besar dan (VLSI).

Sunday, January 10, 2010

Teknologi Maklumat & Komunikasi


Teknologi Maklumat (Information Technology) atau IT dan Teknologi Maklumat dan Komunikasi (Information and Communication Technology) atau ICT merupakan teknologi yang diperlukan untuk pemprosesan data. Ruang lingkup tajuknya sangat luas: berkenaan segala aspek dalam pengurusan dan pemprosesan maklumat.
* Secara tepat dan mudah: penggunaan komputer dan perisian untuk mengubah, menyimpan, melindungi, memproses, memindah, melihat, dan mendapatkan maklumat tanpa mengira tempat dan waktu.
*Teknologi ialah pengetahuan sains yang diaplikasikan dalam menyelesaikan masalah kehidupan seharian manusia.
*Komunikasi boleh ditakrifkan sebagai "satu proses perpindahan maklumat, perasaan, idea, dan fikiran seseorang individu kepada individu atau sekumpulan individu yang lain".

Saturday, January 9, 2010

Tiada Kejohanan Bolasepak Lelaki Bwh 15 Tahun.....


Zol resah, MSSM anggap tiada masalah


Oleh Lukman Salleh


lukmsal@bharian.com.my

'MSN juga berdepan batasan kewangan, ada keutamaan lain'

PADA ketika Ketua Pengarah Majlis Sukan Negara (MSN), Datuk Zolkples Embong menyuarakan kebimbangannya, Majlis Sukan Sekolah-Sekolah Malaysia (MSSM) tampil memberi keyakinan ketiadaan kejohanan bawah 15 tahun tidak akan membantutkan pembangunan bola sepak negara.

Zolkples, ketika mengulas isu itu, berkata ketiadaan kejohanan bawah 15 tahun - atau apa juga kejohanan peringkat sekolah sudah tentu akan memberikan kesan terutama dalam mencungkil bakat baru ketika bola sepak negara tampak sudah menuju ke arah kebangkitan.


“Sudah tentu ia mempunyai kesan dan juga sesuatu yang merugikan kepada perkembangan sukan ini di peringkat akar umbi,” kata Zolkples, semalam. “Apa juga sukan, tidak kira sama ada bola sepak, apabila tidak dikelolakan sudah pasti akan membawa kesan negatif.

“Ketika sudah nampak bola sepak negara mula bangkit, ketiadaan kejohanan bawah 15 tahun itu boleh menjadi halangan ataupun melewatkan perjalanan mencapai kecemerlangan,” katanya.

Ditanya sama ada MSN akan mengambil alih penganjuran kejohanan bawah-15 tahun itu, Zolkples berkata, buat masa ini belum ada pertimbangan sedemikian.


“MSN juga berdepan batasan kewangan dan mempunyai keutamaan lain,” katanya. “Cuma saya harap dan merayu jika ada penaja-penaja, atau pihak swasta, yang akan tampil membiayai kejohanan ini demi perkembangan bola sepak negara.”


Kelmarin, Berita Harian mendedahkan kejohanan bawah-15 tahun MSSM tidak akan dianjurkan musim ini akibat kekurangan dana.


Bagaimanapun, jurucakap MSSM, cuba meredakan keresahan semua pihak dengan menyatakan sekalipun kejohanan bawah-15 tahun itu tidak diadakan, kategori bawah 12 dan bawah 18 tahun tetap dilangsung selain liga bola sepak Kementerian Pelajaran Malaysia (KPM) membabitkan umur bawah 14 dan bawah 17 tahun.


“MSSM terpaksa berhemah akibat kekurangan dana sehingga memutuskan tidak menganjurkan kejohanan bawah 15 tahun di peringkat kebangsaan,” kata jurucakap itu yang enggan namanya disiarkan. “Tetapi saingan di peringkat daerah dan negeri tetap akan diadakan.



“Kami pasti pembangunan bola sepak masih berjalan seperti biasa kerana kejohanan bawah 12 dan 18 tahun akan tetap diadakan, begitu juga Liga KPM yang membabitkan sekolah bola sepak setiap negeri untuk bawah 14 dan 17 tahun.”




Thursday, January 7, 2010

Welcomes 2010...

Happy New Year.... Semoga tahun ini lebih cemerlang lagi berbanding tahun yang telah kita tempuhi... Jadikan kegagalan sebagi satu langkah untuk mencapai kejayaan yang lebih gemilang.... Kita dilahirkan bukan mengikut warna yang dicorakkan oleh ibubapa kita tetapi kitalah yang akan mencorakkan masa depan kita. Sesungguhnya masa depan adalah ditangan kita sendiri...Kejayaan yang dikecapi setelah menempuh kegagalan lebih bermakna.... KEJAYAAN menewaskan KEGAGALAN.